首先，理解作文题目，找到中心思想，通常都在题目最后的词语。
比如，意外的收获，中心就是“收获”，那么这收获就不能理解成物质上的收获，因为它与思想上的收获相比，微不足道。
应该是领悟了一个道理，比如明白：付出才能得到，遇到困难需，迎难而上，学会了换位思考，体谅别人 ，等这些人生中的大道理。
然后才是在一次，意外，偶然的机会收获的。
记叙文的描写，第一段，时间，地点，人物，起因，第二段，举个例子，讲个故事，说明中心意思，第三总结，升华。
人或动物，开始写，外形，中间注入灵魂，（举例表现性格），最后总结、升华。
物，或节日之类的文章：外形，来源，重点是用途。
散文，可随心所欲，写出你的情绪，想表达的意思。
具体方法：给自己定位，具现画面1、静态与动态，例、一只小狗在草地上，跑了一圈回去了。
加入，静，枯黄或青色平坦的草地，白色的京巴狗，写成：一块平坦枯黄色的草地上，白色的京巴狗跑了一圈回去了。
加入，声音，动作，一块平坦枯黄色的草地上，白色的京巴狗跑了过来，它右抓在草地上掏了几下，露出草根，低头看了眼，鼻子闻闻，抬头，汪，汪 叫了两声 ，一溜烟跑了。
例，一只的苹果加入颜色，一只红色的苹果加入动作，咔嚓，咬一口，加入声音，味道.，酸，甜最后，一只红色的苹果，咔嚓，咬上一口，酸甜，酸甜的。
写作文，首先 静态（布景），动态（具体动作）。
看见，听见，闻见，味觉，触摸，五感。
孩子，最大的问题是不知道，具现。
那么就需要家长，用上述方法，以此提问。
静态具体描写，从大到小，比如，在外面，天空，原野，大山，树林 ，花草。
在室内、房间、家具 ，摆设，装饰，物品。
注意，要有形状，颜色。
动态具体描写，动词加名词在句子前面，形容词，副词在后。
注意，无关的描写，废话，不能出现，一篇文章里词语不能重复，减少，的，了，之类。
再多阅读，多练多写 。
中期写作、需掌握些技巧反差，比如：离录取分数线，只差三分，接到通知，外面夏日炎炎，我却手脚冰凉。
如：你被淘汰了，闻听此言，犹如一盆冷水兜头浇来，透心而谅。
例，写热不出现“热”：路边的花草，蔫蔫的耷拉着脑袋，渴望一场畅快淋漓的大雨。
例，写风雨不出现“风与雨”：好像天漏了般，天河倾泻而下，树木东摇西摆，拔地而起，山洪裹着泥石流涌入河流，河水一浪高过一浪，终于撞开河堤，冲入乡村，城镇，天地一片昏暗，仿佛老天爷要淹没大地。
例，心情高兴，不写“高兴”：阳光明媚，草木郁郁葱葱，几只小鸟叽叽喳喳，飞来飞去，我坐在小区花坛边的椅子上。
例，“不高兴”：我坐在小区花坛边的椅子上，清谅的月光撒向小区，撒向花坛，撒在我身上，拉出浓浓的一团阴影。
到这里，就有了文字敏感度，文笔合格。
最后就是所有写文章爱好者的梦想，返璞归真的大师境界，仔细品品，汪曾祺的，人间草木 ，鲁迅的，朝花夕拾。
少年闰土的形象，百草园的描写。
少年，荒草院子，随处可见，鲁迅给他注入了，灵魂，情怀。
虽然我们达不到那个高度， 但他给指明了方向，别往华丽辞藻堆砌方向前进。
文章需接点地气。
此时，女儿水平基本合格，作文：老师作业，以一个节日为题。
家乡的扶养节扶羊节开幕式，在彭园广场食神彭祖雕像举行，中午，我和妈妈一起随着人流进入广场，人群熙熙攘攘，舞台上有穿着汉代服饰的古装演出，广场东侧搭建一排临时遮阳棚，底下几口大锅，里面煮着热气腾腾的羊汤，帐篷前面摆着一溜桌子，桌上摆着一小碗羊肉，每个市民都可以品尝。
我和妈妈边喝羊汤，边看演出，羊汤的浓香布满了整个广场。
我们离开前，买了一块羊肉。
回到家，妈妈把羊肉切碎，倒入香油，油热三分，再放葱花、姜末，羊肉倒入锅中，轻轻翻炒，加入清水，小火慢炖，盖上锅盖。
一小时后，浓浓的羊肉香味充满整个房间。
我们一家人围在桌子边，我拿汤勺把羊汤和羊肉盛到碗里，边吃烧饼，边喝汤，汤的香味和烧饼的脆更突出我对伏羊节的喜爱。
伏羊节每年传统农历初伏之日开始，至末伏结束，持续一个月，这个伏羊节能吃掉约一百吨羊肉。
家乡的伏羊节推动了经济，繁荣了文化。
这篇文章好在，把节日的意义从社会，与家庭层面，两方面写了出来。
